Pasaremos canciones conocidas al conjunto, seguidamente los integrantes del conjunto deberan escribir en un pliego

Pasaremos canciones conocidas al conjunto, seguidamente los integrantes del conjunto deberan escribir en un pliego

DINAMICAS DE LA TERCERA EDAD

En este significado, aca os ofreceremos tareas o dinamicas Con El Fin De poder realizar con este colectivo, y no ha transpirado acercarles a un espacio donde se puedan desenvolver asi­ como tener buenas sensaciones activos.

una o dos terminos que expresan lo que ellos recuerdan, creen o sienten al escuchar esa musica. Hemos designar por lo menos 5 canciones que supongan conducir a los pacientes a sentimientos desplazandolo hacia el pelo estados sobre animo diferentes. Luego de la concierto Escribiremos lo que escribio cada alguno de ellos asi­ como compararemos En Caso De Que existe algunas individuos que sintieron la misma impresion o nunca. Esta accion les permite a estas personas, rememorar instantes importantes sobre las vidas, porque esos instantes Acostumbran A ir acompanados con la musica, un sonido particular.

2- Expresion corpireo como consecuencia de la musica

El conjunto tomara lugar en cualquier el lugar en donde se desarrolle la actividad y pediremos que vayan expresando corporalmente lo que sientes al escuchar diversos temas musicales que iran sonando. Las bailes podrin ser individuales, por parejas, por conjuntos etc. Dejaremos ocurrir al menos 3 o 4 canciones, si seri­a concebible Ahora conocidas por las pacientes, desplazandolo hacia el pelo En Caso De Que vemos que son timidos intentaremos animarlos ofreciendo consignas mas estrictas come “bueno En la actualidad a danzar por parejas ahora en grupo” o haciendo llamadas a las propios recuerdos “seguro que Ahora habeis bailado eso, venga recordeis”.

Con esta actividad trabajaremos el roce y la memoria inmediata relacionada con este sentido

Para comendar repartiremos un objetivo a cada uno de los participantes, que estaran sentados en un semi-circulo. Pediremos desplazandolo hacia el pelo explicaremos a cada individuo de ellos, que toquen desplazandolo hacia el pelo palpen muy bien el objeto con el fin de grabar su manera asi­ como su estructura, porque luego los introduciremos todo el mundo en un morral y cada alguno sobre ellos tendra que encontrar en el interior de la vejiga desprovisto VER, el objeto que ha tenido en sus manos.

Cuando cada participante tenga el objeto en las manos, (se repartiran consiguiendo en cuenta el jerarquia sobre dificultad sobre identificacion de el objetivo, con el alcance de aptitud sobre cada participante) se les pedira que entretanto tocan y examinan el objetivo entre las manos, cada individuo por turno, nos explique sus sensaciones fino, rugoso, esferico, cuadrado, frio, etc. y no ha transpirado que recuerdos le trae a su cabeza el objeto que tiene entre sus manos. Cuando todos asi­ como cada Algunos de los participantes terminen sobre darnos las explicaciones, procederemos a recoger las objetos desplazandolo hacia el pelo uno an individuo los iremos introduciendo en la saco. Con todo el mundo las objetos dentro de la bolsa, los removemos de aumentar la dificultad sobre encontrarlos. Luego depositaremos la bolsa en el regazo del primer participante, quien metiendo la mano en la bolsa y carente VER EN EL INTERIOR, ira palpando. Cuando crea que debido a ha encontrando “su” objeto, lo sacara desplazandolo hacia el pelo mostrara a los demas, que lo obsequiaran con un aplauso. Introduciremos de nuevo el objetivo en la saco desplazandolo hacia el pelo entregandola al sub siguiente participante, repetiremos la misma actividad, y no ha transpirado mismamente con cada uno de los asistentes. Es adecuado que cada participante “logre” obtener su objeto, no obstante para eso, tengamos que ofrecerle a mas sobre uno, una disimulada ayuda.

7- Manualidades

Estas tareas se orientan a estimular las capacidades sensoriales, mentales desplazandolo hacia el pelo motrices Gracias al soporte de las tecnicas artisticas. Trabaja en 2 niveles. En primer sitio, es un estilo de expresion individual desplazandolo hacia el pelo en segundo punto, un forma sobre comunicacion asi­ como de expresion y por tanto de apertura hacia el dialogo.

Adentro de esta clase de tareas podemos incluir

Pintura.- Elegiremos la modo sobre colorear mas acorde con los gustos asi­ como preferencias del residente. Tenemos que resaltar a las personas mayores que la tecnologi­a no seri­a tan significativo y que lo aconsejable seri­a dar rienda suelta a la imaginacion.

Dibujo.- Podri­amos usar colores, ceras, rotuladores. Aparte se puede elegir un motivo en el que ejecutar el dibujo o dibujo libre.

Modelaje.- En este caso utilizaremos arcilla o plastilina. Esta tecnica artistica despierta muchas sensibilidades escondidas.

Collage.- tecnologi­a firme en el Estilo y encolado de papeles acerca de una extensiin de dar manera desplazandolo hacia el pelo posteriormente se puede tintar.

La totalidad de estas estrategi­as colocan en juego el roce con la disciplina, el registro en ourtime color asi­ como la imaginacion.

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